Hora de Brincar: Mini Cidade

Convidado Especial: Márcio Martins Melo

"Meu  filho,  Gustavo  de  5  anos,  adora  brincar  com  seus  carrinhos.  Resolvi  portanto construir  uma mini  cidade  para  ele  se  divertir,  contudo  não  tinha  o material  necessário para  realizar a atividade. Foi então que, no sábado, chegou a cama auxiliar da Luísa, 3 anos. Após montá-la,  vi  aquele  enorme  papelão  que  sobrara  do  embrulho  da  cama.  É isso!

Peguei o papelão, coloquei-o no chão da sala, peguei giz de cera, canetinha hidrocor e régua. Chamei o Gustavo e  começamos a desenhar. Eu  comecei  traçando as  ruas. Na sequência, me  lembrei de um  tubo de papel  toalha que  tinha guardado exatamente para fazer um túnel.

Depois, começamos a "construir" os locais da cidade, zoológico, parque, estação de trem, posto de gasolina e outros. O hospital e o museu foram feitos com as caixas do chocolate Bis. Os prédios do nosso condomínio foram feitos com caixas de suco e de leite.

Após  2  hora  de  trabalho,    a mini  cidade  ficou  pronta. Tanto  o Gustavo  quanto  à  Luísa brincaram bastante com ela."

Brinquedos Indicados Para Cada Idade

Brincar é umas das melhores formas de estimular o desenvolvimento e o potencial de uma criança. Apresentamos abaixo alguns brinquedos educativos indicados para cada faixa etária, que auxiliam no desenvolvimento da criança.

0 a 5 meses
Chocalhos, brinquedos musicais, mordedores, brinquedos de berço, móbiles, livrinhos de pano ou plástico, bolas com texturas diferentes para serem agarradas com as duas mãos.

6 meses a 1 ano
Brinquedos flutuantes (patinhos de borracha que bóiam na água), cubos que tenham guizos embutidos ou ilustrações,  caixas ou brinquedos que se encaixam uns dentro dos outros, argolas empilháveis, brinquedos para martelar, empilhar e desmontar, brinquedos eletrônicos de aprendizado, mesa pequena com cadeirinhas na altura em que a criança possa alcançar os pés corretamente no chão, telefone de brinquedo, espelhos, brinquedos que emitem sons por meio de botões de apertar, girar ou empurrar.

1 a 2 anos
Brinquedos de variadas texturas (estimulam os sentidos da visão, da audição e do tato), bonecas de tecido e bichos de pelúcia feitos de materiais atóxicos, livros e álbuns de fotografia com ilustrações dos familiares e objetos conhecidos, brinquedos de empurrar ou puxar, brinquedos de montar e desmontar. Os brinquedos devem ter cores vivas e não podem ser tóxicos.

2 a 3 anos
Bolas, muitos blocos de brinquedos para empilhá-los e colocá-los dentro de caixas, brinquedos de encaixar e desmontar, brinquedos musicais, carrinhos, bonecas, cavalinho de balanço, brinquedos para praia ou piscina, brinquedos de equilibrar um em cima do outro. Nesta idade deve-se ensinar a criança a organizar e recolher os brinquedos.

3 a 4 anos
Triciclo, carrinho grande de puxar, aviões, trenzinhos, brinquedos infláveis, bolhas de sabão, caixas de areia com pás e cubos, cabaninhas, casas de bonecas, ferramentas de brinquedos, massinha de modelar, objetos domésticos, fantasias, máscaras, fantoches, instrumentos musicais de brinquedo como pandeiros, pianinhos, trombetas e tambores, brinquedos de montar e desmontar mais complicados, blocos de formas e tamanhos variados, jogos e quebra-cabeças simples, lápis de cor e papel para desenhar (círculos, bonecos, enumerar os elementos de uma ilustração, colorir), livros com diferentes ilustrações e histórias alegres.

4 a 6 anos
Esta é a fase do mundo imaginário, sua criatividade está se desenvolvendo. Os brinquedo nesta fase devem auxiliar a criança a entrar no mundo da fantasia, por exemplo: dinheirinho de brinquedo, caixa registradora, casas de boneca com móveis, telefone, cidadezinhas, circos, fazendas com animais, materiais de papelaria, postos de gasolina, meios de transporte (caminhões, automóveis e pistas, motos, aviões, trens elétricos, barcos e tratores), instrumentos musicais e eletrônicos, jogos.  Nesta idade, a criança começa a sentir o que chamamos de medos infantis, como o medo do escuro, as bruxas, o bicho papão e outras coisas feias que impedem que a criança durma, desta forma recomendamos uma boneca ou um ursinho de pelúcia, que tem a função de ajudar as crianças a superarem esta fase.

acima de 6 anos  
Jogos de tabuleiro, bolinhas de gude, pipas, carros de corrida, trens elétricos, argila para modelar, pincel, brinquedos de mágica, artigos esportivos, bicicletas, patins, skate, jogos eletrônicos, de memória, videogames, patinetes, futebol de botão, laptops, brinquedos colecionáveis, chaveiros, brinquedos eletrônicos, jogos de cartas, kits, pistas de carrinhos, quebra- cabeças.

Fonte: Site Estimulando

Enviado pela Pirilampo Brinquedos Criativos

Território do Brincar

Dica imperdível que vimos no Mamatraca:

"Renata e David tinham muita curiosidade de saber do que as crianças brincam. Levaram a sério esse interesse e criaram um projeto lindo, o Território do Brincar, onde estão Brasil afora aprendendo e documentando as brincadeiras dos brasileiros que vivem do Oiapoque ao Chuí. 

 

Desde abril de 2012 percorrem diversos cantos do país registrando o modo como brincam as crianças nas cidades, sertões, florestas, perquenos vilarejos. São nessas sutis diferenças e semelhanças que percebe-se o valor da infância. 

 

No site que montaram para documentar o projeto publicam relatos, fotos e vídeos, criando um delicado e verdadeiro dirário virtual. Tiveram até o cuidado de ir catalogando as brincadeiras que descobrem Brasil afora, como a curiosa "máquina de fazer linguiça" das crianças pomeranas do Espírito Santo e também o ´'pé de cavalo de quenga" - e não é isso que você está pensando! - do Ceará." (Texto do site Mamatraca)

Convidamos todos a conhecer o Território do Brincar e conhecer as brincadeiras!

(Todas as imagens foram retiradas do site Território do Brincar)

Iniciativas Pelo Direito De Brincar

Brincar possibilita a transmissão de tradições e da cultura para as novas gerações.

Proporcione para as crianças os encontros geracionais para vivências brincantes entre adultos e crianças: é uma possibilidade de integrar-se ao meio físico e cultural. Incentive brincadeiras entre meninos e meninas: essa atitude ensina a respeitar as diferenças.

(Fonte: Site Marista, via Pequenos Guerreiros)

Iniciativas Pelo Direito De Brincar

Brincar é uma forma de aprender princípios de solidariedade e de colaboração.

Promova a convivência da criança com outras crianças e adultos em atividades lúdicas que favoreçam o contato com a diversidade. É uma forma de aprender com as diferenças e exercitar a solidariedade desde cedo.

(Fonte: Site Marista, via Pequenos Guerreiros)

Iniciativas Pelo Direito De Brincar

Brincar de corpo inteiro é substituir a televisão, o computador e o videogame.

Equilibre o tempo da criança, cuide para que o tempo da infância não seja tomado pelo consumismo e pela dedicação excessiva aos produtos eletrônicos. Incentive o brincar e a interação entre amigos.

(Fonte: Site Marista, via Pequenos Guerreiros)

Iniciativas Pelo Direito De Brincar

Brincar ensina a cuidar do meio ambiente, a descobrir como as coisas são feitas e a valorizar o que é simples.

Incentive a criação e o conserto de brinquedos. Materiais alternativos podem ser utilizados para fabricar brinquedos. A criança não precisa necessariamente de brinquedos sofisticados, mas de brinquedos desafiadores e interativos.

(Fonte: Site Marista, via Pequenos Guerreiros)

Iniciativas Pelo Direito De Brincar

Brincar é muito importante para as crianças com deficiência.

Incentive a criação de espaços acessíveis e materiais adequados para a interação, criação e expressão das crianças com deficiência com outras crianças. A riqueza dessa experiência contribui para o desenvolvimento de atitudes de valorização, acolhida e respeito às diferenças.

(Fonte: Site Marista, via Pequenos Guerreiros)

Iniciativas Pelo Direito De Brincar

Brincar não é perder tempo!

Respeite quando uma criança estiver brincando. Ela precisa de concentração e dedicação para construir a experiência do brincar. Se precisar interromper essa atividade, justifique sua atitude e combine o momento para dar continuidade à brincadeira.

(Fonte: Site Marista, via Pequenos Guerreiros)

Iniciativas Pelo Direito De Brincar

Brincar oportuniza à criança vivenciar a ludicidade, descobrir-se, desenvolver suas potencialidades e habilidades, aprender a relacionar-se.

Participe do brincar. Aproxime-se da cultura lúdica da criança. Interaja com ela na brincadeira. Isso a fará sentir-se segura, respeitada e amada.

(Fonte: Site Marista, via Pequenos Guerreiros)

Iniciativas Pelo Direito de Brincar

Brincar permite que a criança expresse as fantasias, desejos, imaginação e criatividade.

Incentive a brincadeira espontânea, com materiais diversificados e alternativos, pois eles permitem a invenção de novas formas de brincar. O excesso de brinquedos comprados prontos podem limitar as possibilidades de criação e incentivar ao consumismo infantil.

(Fonte: Site Marista, via Pequenos Guerreiros)

Iniciativas Pelo Direito De Brincar

Brincar em um espaço adequado e seguro é um direito.

Divulgue essa notícia nas escolas, nas famílias, nos grupos que pensam as políticas públicas para as crianças. Elas tem direito a ter uma escola, um bairro e uma cidade apropriados para brincar.

(Fonte: Site Marista, via Pequenos Guerreiros)

Iniciativas Pelo Direito De Brincar

Brincar é a essência de ser criança.

Incentive a criança a brincar, em diferentes espaços, em todos os momentos. Brinque junto! Você vai aprender muito com ela!

(Fonte: Site Marista, via Pequenos Guerreiros)